Colloque international francophone : Former au monde de demain

Publié le 10 Nov 2014

Quelles compétences, communes ou spécifiques, entre l’éducation et la formation au développement durable et les autres éducations et formations à :la solidarité, la santé, les médias et la gouvernance.

les 2 et 3 avril 2015 à l’ESPE Clermont-Auvergne (Université Blaise Pascal)

La notion de compétence sera comprise ici, comme une compétence en acte 5 intégrant les savoirs, savoirsfaire, savoir être mais aussi l’agir (au sens de devoir, vouloir, savoir et pouvoir agir). Ce n’est que dansl’action que les compétences ont du sens.

Ce colloque a pour objectif d’interroger, tant sur le plan de la recherche que des pratiques, la pertinence, la transposabilité et l’évolution du référentiel « Former les acteurs d’un développement durable » élaboré par la Conférence des Présidents d’Universités et la Conférence des Grandes Ecoles qui met en avant cinq compétences :

  • Compétence à avoir et mettre en oeuvre une vision systémique

  • Compétence à avoir et mettre en oeuvre une vision prospective

  • Articulation entre les compétences individuelles et collectives

  • Compétence à permettre et accompagner le(s) changement(s)

  • Compétence à exercer sa responsabilité dans un cadre éthique

 Ces compétences sont décomposées en cinq leviers pour l’action (savoir et connaitre, identifier les
ressources mobilisées, analyser et comprendre, se positionner et proposer, choisir agir et évaluer) avec des interactions permanentes entre ces leviers.

 Les thématiques de ce colloque porteront sur les champs du développement durable ainsi que de la
solidarité, de la santé, des médias et de l’information, ainsi que de la gouvernance.

 es thématiques suggérées (Solidarité Nord-Sud ; Economie sociale et solidaire ; Santé et environnement ;
Inégalités sociales ; Nouvelles formes de gouvernances ; Médias et impacts sociaux ; Questions socialement vives ; Place du numérique ; Natures et/ou biodiversité ; Produire et consommer autrement ; Changement climatique et impacts sociétaux …) se situent dans le champ des « éducations à ».

Les thématiques citées ci-dessus ne seront pas limitatives mais un focus particulier sera mis sur la
problématique des « changements climatiques et de leurs impacts ». D’autre part en raison du non
cloisonnement de ces sujets, les propositions transversales seront bien sur acceptées.

Ce colloque interrogera sur le plan de l’éducation et de la formation, ce qui sous tend ces cinq
compétences voire d’autres compétences en dehors des champs habituels du développement durable.
« Comment éduquer à une vision systémique, prospective et collective du monde, intégrant une
prise de responsabilité éthique et permettant les changements nécessaires pour vivre ensemble
demain et dans le futur ? ».

 PUBLIC :

Ce colloque s'adresse aux chercheurs, doctorants, étudiants, formateurs et professionnels intéressés par les compétences en formation et éducation sur ces thématiques du monde de demain.

Il favorisera les aspects participatifs et laissera une part importante aux temps d’échanges.

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